皮皮鲁遥控老师 三
一个星期后，遥控器问世了。
当大家从罗克手中接过遥控器时，都赞不绝口。
舒克说：“外观太酷了，整个一辆微型概念汽车。”
皮皮鲁说：“手感很好，用它遥控老师实在是一种享受。”
罗克得意地说：“我还给它设计了防盗功能，别人捡了用不成。”
鲁西西说：“试试效果。”
舒克说：“拿我做试验。”
罗克让舒克在桌子上留了指纹，罗克将遥控器上的一个小窗口对准舒克的指纹，罗克再按遥控器上的一个按钮。
罗克说：“行了，舒克的指纹已经录入遥控器了，现在应该能够遥控舒克了。”
贝塔从罗克手中抢过遥控器，说：“我试试遥控舒克。”
舒克想说“我不同意让贝塔遥控我”，然而他感觉自己不能控制自己的声带，话出来就变成了“贝塔是这个星球上最伟大的生命，我能认识他，真是三生有幸”。
大家一时没反应过来是贝塔在遥控舒克说话。
皮皮鲁说：“怎么会这么肉麻？”
舒克想说“刚才的话不是我说的”，他一张嘴就成了“刚才的话是我发自肺腑的心里话，过去一直想告诉你们，但怕大家觉得肉麻。现在我不怕了，不能说真话的生命不算生命”。
罗克提醒大家：“是贝塔在遥控舒克。”
皮皮鲁手舞足蹈：“成功了！”
鲁西西对贝塔说：“饶了舒克吧。”
贝塔意犹未尽：“太好玩了。皮皮鲁拿着它遥控孙友超，保准让孙老师成为全球最佳教师。”
罗克对皮皮鲁说：“现在你的任务就是采集孙友超的指纹。”
皮皮鲁说：“小菜一碟，明天上学我很快就能搞到。”
罗克从贝塔手中拿回遥控器，按上边的一个按钮，清除了舒克的指纹。
舒克如释重负：“被别人控制着说话太难受了！”
皮皮鲁笑：“说那么肉麻的话都不脸红。”
舒克说：“我是身不由己。我算知道什么叫信口雌黄了。作孽呀！不行，我得遥控贝塔一回。”
贝塔躲开舒克，说：“我不给你指纹。”
罗克一把抓住身边的贝塔，强行将贝塔的指纹录入遥控器。
贝塔抗议：“侵犯人权，我没同意，你们不能违背我的意志。”
舒克拿过遥控器玩命遥控贝塔，贝塔不能控制自己的言行，痛不欲生。
鲁西西可怜贝塔，说：“好了好了，咱们该吃饭了。”
朋友们聚餐，席间谈笑风生。罗克猛吃肉。贝塔狂喝酒。
次日是周一，皮皮鲁携带遥控器“居心叵测”地走进教室。上第一节课时，皮皮鲁的目光锁定孙友超。他注意孙友超在什么地方留指纹。
王乱小声对皮皮鲁说：“皮皮鲁，你今天注意力真够集中的呀。”
皮皮鲁冲王乱挤眼。
孙友超洞察一切：“王乱！上课说话！我早就说过，你父母能把‘乱’字用到你的名字里，你能不乱？”
王乱站起来。
皮皮鲁特喜欢王乱的名字，他觉得王乱的父母能给孩子起这样不同寻常的名字，肯定不是等闲之辈。
孙友超让王乱站了一节课。
皮皮鲁注意到孙友超摸得最多的是教鞭，再就是茶杯，还有粉笔。教鞭体积太大，不便拿走。下课后，孙友超将茶杯带回他的办公室了。只剩下粉笔了。
皮皮鲁装做漫不经心地走上讲台，黑板槽里躺着孙友超用过的大半根粉笔。
皮皮鲁回头看看，见没有同学注意他，他迅速从衣兜里掏出一个塑料袋，将右手插进塑料袋，右手隔着塑料袋抓住粉笔，左手协助右手将塑料袋翻过来套住粉笔。皮皮鲁这一系列动作做得干净利落，很有大侦探取证的风范。
皮皮鲁回到自己的座位上，他准备将粉笔上的指纹录入藏在书包里的遥控器。
这时，上课铃响了。
孙友超端着茶杯走进教室。皮皮鲁只得将手从课桌里拿出来。
孙友超开始讲课，他发现上节课刚用了一点儿的粉笔没了。
孙友超冲全班学生瞪眼睛：“谁拿了粉笔？”
没人坦白。
孙友超说：“你们连粉笔都偷，长大了能不当贼？我今天一定要将粉笔找出来！不错，我这里粉笔多得是，但我不能惯你们的坏毛病！如果拿粉笔的人不承认，我就要挨个搜了。”
没有同学坦白。
孙友超说：“第一小组站起来！”
靠窗户的第一小组站了起来。孙友超走到最前面的刘倩面前，对她说：“打开你的书包。”
孙友超检查刘倩的书包，没有发现粉笔。
孙友超又对刘倩说：“把你的衣兜都翻出来。”
刘倩迟疑。她觉得这有辱人格。
孙友超说：“你如果有意见，应该是对偷拿了粉笔又不敢承认的那个同学，而不是对我有意见。”
刘倩只得将衣兜陆续翻出来，钥匙杂物放在课桌上，由孙友超逐一审查。
刘倩被解脱后，轮到肖烨接受搜查。
皮皮鲁意识到再有十几分钟孙友超就该搜查他所在的第三小组了。皮皮鲁必须抢在孙友超搜查第三小组之前将粉笔上的指纹录入遥控器。
皮皮鲁悄悄将手伸进书包，取出遥控器，他再将塑料袋里的粉笔伸到遥控器上。
“皮皮鲁！你在课桌里鼓捣什么？转移赃物？”孙友超视力的余光发现了皮皮鲁有小动作。
皮皮鲁赶紧按遥控器上的指纹输入按钮。
孙友超离开肖烨的座位，朝皮皮鲁走过来。
皮皮鲁的手留在课桌里，他尝试遥控老师。同学们都对皮皮鲁还不把手拿出来感到惊讶。
孙友超站在皮皮鲁跟前：“你手里拿着什么？”
皮皮鲁拖延时间：“没什么。”
皮皮鲁还不熟悉遥控器的操作程序，他一边应付孙友超一边看课桌里的遥控器，以确定自己按哪个按钮遥控孙友超。
同学们都为皮皮鲁捏了一把汗。
孙友超张嘴说的话令全班同学大吃一惊。
孙友超说：“我必须表扬皮皮鲁，我们的学校如果不把培养像皮皮鲁这样的有自己的主见、有想象力、有创造性的学生作为自己的目标，这学校就白办了！”
教室里鸦雀无声。同学们认定孙友超是在挖苦皮皮鲁。
皮皮鲁继续遥控老师。
孙友超振振有词：“同学们！你们不要吃惊，不要不敢相信眼前的事实。从现在起，我转变了！由过去那个没有爱心的虐待学生狂转变为真心爱学生平等善待学生的合格的教师！过去我的所作所为不配被称之为教师，那叫暴君！现在我诚恳地向你们道歉！怎么，你们不为老师的浪子回头金不换鼓掌？”
没有同学敢鼓掌，他们怕上孙友超的圈套。
皮皮鲁对同学们说：“我看孙老师是真的变了，咱们应该欢迎他的转变！”
皮皮鲁带头鼓掌。同学们看孙友超的反应。
孙友超弄不清自己为什么说这样的话，他感到自己被别人控制了，身不由己。他从来不信魔法，但他现在怀疑自己中了魔法。
孙友超想训斥皮皮鲁，可他的声带不服从他的指挥，话说出来就成了：“同学们，你们一定要向皮皮鲁学习，敢于表达自己的主见。你们怕老师，是因为我不是一个称职的老师。凡是称职的老师，都不会让学生怕他。皮皮鲁已经带头鼓掌了，你们为什么还不鼓掌欢迎我的转变？我真惭愧，把学生奴役成这样，给你们自由你们都不敢要。”
教室里响起稀稀拉拉的掌声。见孙友超眉开眼笑了，所有同学都放心地使劲儿鼓掌。
皮皮鲁说：“同学们，从今天起，我们拥有一位好老师了，这是咱们的福气。”
大家鼓掌欢呼。
刘倩问孙友超：“孙老师，刚才你搜我时还凶神恶煞的，怎么一下子就变好了？”
孙友超回答：“我在搜查你时，良心突然显现了，我觉得我这是在侵犯人权。作为一个为人师表的教师，怎么能搜查学生呢？这还算人吗？我也不知怎么搞的突然就醒悟了突然痛改前非了。”
大家鼓掌。
校长走进教室。掌声传到了他的办公室，他循声来看究竟。
校长问孙友超：“你们班这是在上什么课？”
孙友超说：“改造课。”
校长：“改造课？改造什么？差生？”
孙友超：“改造我。虽然您给我评了优秀教师，但我根本不配。从这节课起，我脱胎换骨了！我要爱学生，拿他们当我的亲骨肉，宠他们，呵护他们。”
校长问皮皮鲁：“孙老师怎么了？”
皮皮鲁说：“没怎么呀，挺正常的。”
孙友超对校长说：“我不正常时，您说我正常。我正常了，您倒说我不正常了。难道只有对学生吹胡子瞪眼的教师才是正常的教师？”
校长看着孙友超，张口结舌。孙友超在本校教师员工中以对学生严厉著称，据说在他执教的十五年间，他没以笑脸对学生说过一次话。
孙友超见校长发呆，又说：“您忙您的去吧，您不是想当区教育局副局长吗？快抓紧时间拍马屁去吧。”
校长大怒：“孙友超！你放肆！”
孙友超说：“我不过说了句实话，您就急成这样。当领导的，如果怕下边说实话，那不成了……”
校长打断孙友超的话：“现在你到我的办公室来！”
孙友超问：“学生怎么办？”
校长说：“改自习课！”
孙友超跟着校长出去了。
教室里气氛异常活跃，同学们七嘴八舌讨论孙老师的异变。
“太不可思议了，孙老师判若两人呀！”
“往后咱们的日子好过了。”
“孙老师是不是得什么病了？”
皮皮鲁眉飞色舞地参与讨论，踊跃发言。
孙友超跟在校长身后走进校长办公室。
校长说：“你怎么了？”
孙友超小心翼翼地说：“我被魔法控制了。”
孙友超原以为自己会说别的话，当他意识到自己又能主宰自己时，赶紧说。
皮皮鲁忙于参加班级讨论，忘了遥控孙友超。
孙友超将经过告诉校长。
校长眯起眼睛看孙友超：“你们家族有精神分裂症病史吗？”
孙友超急了：“校长您怎么能不相信我的话？刚才我确实被人控制了！我的家族都是清一色的高智商，光教授就有三个。”
校长说：“照你这么说，你是在上课时突然被别人控制了，从身体到语言，但思维还是自己的？”
孙友超：“正是。”
校长说：“咱们应该报警。如果教室里真有魔法，这么多学生，出了事我可担不起责任。”
孙友超说：“我同意报警。”
校长拿起电话报警。
